¡Atención! Curso para la preparación de las oposiciones de Grupo C de Bibliotecas (Técnicos Auxiliares de Biblioteca) también en turno de mañana.
El curso cubre toda la formación
necesaria para las oposiciones de la Escala de Técnicos
Auxiliares de Bibliotecas Universitarias, basándose
en las últimas convocatorias de toda España.
Fecha de comienzo turno de tarde: 20 de octubre de 2008
Fecha de comienzo turno de mañana: 14 de octubre de 2008
Duración del curso: 82 horas
Grupos: horarios de tarde y de mañana
Precio: 650 €
PROFESORADO:
Josefina Carrascón. Biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid
Marian Ramos. Biblioteca de la Universidad
Carlos III de Madrid
JoséRamón del Barrio García. Biblioteca pública de La Vaguada
Blanca Gil. Facultad de Biblioteconomía y Documentación, Universidad Complutense de
Madrid
Honorio
Penadés. Biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid
Julio Macías. Biblioteca de la Universidad Carlos
III de Madrid
María
Quiroga. Biblioteca Nacional de España. Ministerio de Justicia
Ruth
López Zazo: Universidad Complutense deMadrid
Carolina Martín Carretero: Comunidad de Madrid
Esther Uceda Rojo. Comunidad de Madrid
Ángeles López de Barrio. UniversidadComplutense de Madrid
Vidal
Olivares. Documentalista
PROGRAMA:
1.- La Biblioteca.
Concepto misión y tipos
2.- Bibliotecas
Nacionales.
3.- Bibliotecas
Públicas.
4.- Bibliotecas
Universitarias
5.- Bibliotecas
especializadas
6.- Servicios
a los lectores
7.- Selección
y adquisición
8.- Proceso Técnico
9.- Los catálogos,
Concepto, clases y fines
10.- Cooperación Bibliotecaria.
11.- Automatización
de bibliotecas
12.-. Nuevas tecnologías
aplicadas a las bibliotecas
13.- Conservación y
restauración de fondos
14.- Sistema de clasificación
y CDU
15.- Encabezamientos de materia
y descriptores
16.- Historia del libro y
las bibliotecas
17.- La Constitución
Española de 1.978
18.- El funcionario público
Práctica 1. Ordenación
de fondos y asientos bibliográficos
Práctica 2. Atención
a usuarios, apoyo a proceso técnico, circulación y sala
Práctica 3. Información
bibliográfica, uso de catálogos y bases de datos Práctica 4. Iniciación a la catalogación bibliográfica
MÉTODO:
Este curso consta de 40 horas de
clases de teoría, que se apoyan en el material (dossier de más de 300 páginas)
entregado a los alumnos al comienzo del curso; más 42 horas de prácticas
sobre los supuestos del segundo ejercicio de las oposiciones. Los profesores
explican en clase los temas introductorios y aquéllos que necesiten
un desarrollo, mientras que otros ya lo están en el dossier. Las
clases prácticas, a su vez, se basan en las explicaciones previas
de la teoría en la que se sostienen (atención al público,
fuentes de información, normas de ordenación y alfabetización...)
y en ellas se resuelven en clase los ejercicios que se han realizado en
oposiciones anteriores.
Índice del dossier:
Prólogo
Capítulo
1. La Biblioteca Concepto misión y tipos Definiciones
de biblioteca
Funciones de
la biblioteca
Tipos de bibliotecas
Capítulo
2. Bibliotecas Nacionales Definición
de Biblioteca Nacional
Funciones
La Biblioteca
Nacional de España
Capítulo
3. Bibliotecas Publicas Introducción
Definición
y características
Tipología
Recomendaciones
IFLA
Actividades de
animación y dinamización
Normativa española
Anexo: Manifiesto
UNESCO de las Bibliotecas Públicas
Capítulo
4. Bibliotecas Universitarias Concepto y funciones
Modelos de Bibliotecas
Universitaria
La Biblioteca
Universitaria en España
Capítulo
5. Bibliotecas Especializadas Origen y definiciones
Bibliotecas Especializadas
y Centros de Documentación
Capítulo
6. Servicios a los lectores Acceso a la colección
Préstamo
Información
y referencia
Préstamo
interbibliotecario
Formación
de usuarios
Capítulo
7. Selección y adquisición La colección
bibliográfica
La selección
La adquisición
Evaluación
de las colecciones
Capítulo
8. Proceso Técnico Concepto
La catalogación
La catalogación
automatizada. Formato MARC
Control de publicaciones
seriadas
Capítulo
9. Los catálogos. Concepto, clases y fines Definición
y elementos
Funciones
Clases de catálogos
Catálogos
colectivos
Capítulo
10. Cooperación bibliotecaria Definición
y requisitos
Sistemas y redes
Aplicaciones
de la cooperación
Cooperación
bibliotecaria en España
Cooperación
internacional
Anexo: Sistema
Español de Bibliotecas
Anexo: Sistema
Bibliotecario de la Comunidad de Madrid
Capítulo
11. Automatización de bibliotecas Sistemas de gestión
Capítulo
12. Nuevas tecnologías aplicadas a las bibliotecas La tecnología
óptica
El hipertexto
Internet en bibliotecas
Digitalización
de documentos
Capítulo
13. Conservación y restauración de fondos Pautas de la
IFLA
Introducción
al microfilm
Capítulo
14. Sistemas de clasificación y CDU Definición
Lenguajes documentales
Principales sistemas
de clasificación
Clasificación
Decimal Universal CDU
Capítulo
15. Encabezamientos de materia y descriptores Las clasificaciones
alfabéticas
Los tesauros
Capítulo
16. Historia del libro y las bibliotecas El libro y las
bibliotecas en la Antigüedad
La escritura
El libro y las
bibliotecas en la Edad Media
Invención
y difusión de la imprenta
Los incunables
El libro y las
bibliotecas en la Edad Moderna
El libro y las
bibliotecas en el siglo XIX
El libro y bibliotecas
en el siglo XX
Capítulo
17. La Constitución Española de 1978 Historia y desarrollo
Caracteres
Estructura y
contenido
Capítulo
18. El funcionario público Concepto y clases
Promoción
y provisión
Derechos de los
funcionarios
Deberes de los
funcionarios
Practica
1. Ordenación de fondos y asientos bibliográficos Auxiliares de
la CDU
Ordenación
de asientos bibliográficos (RCI)
Ejercicios de
alfabetización
Ejercicios de
ordenación
Practica
2. Atención a usuarios Aspectos teóricos
Supuestos prácticos
Practica
3. Información bibliográfica La colección
de referencia
Tipos de obras
de referencia
Proceso de información
Supuestos prácticos
Tests sobre
el contenido de los temas Glosario Bibliografía
básica Agradecimientos
Índice
El dossier incluye los temas, bibliografía
recomendada, ejercicios de atención a usuarios, información
bibliográfica y ordenación de fondos, y tests de todos los
temas. No se vende por separado, sino que forma parte indisoluble del curso,
y carece de valor sin las explicaciones de los profesores, o los resultados
de los ejercicios.